مسابقة البحث العلمي في السعودية

مسابقة البحث العلمي في السعودية 2
البحث العلمي في المملكة العربية السعودية | جامعة الملك عبدالعزيز
مسابقة البحث العلمي في السعودية 2018

• المساعدة في تحديد فاعلية الطرق والأساليب المستخدمة في حجرة الدراسة، والعمل على تطويرها. • التدريب على أخلاقيات البحث التربوي في أثناء إعداد الأعمال الكتابية، من مثل البحوث، أوراق العمل ونحوها. • مساعدة التربويين على معرفة الطبيعة الإنسانية، الأمر الذي يسهل التعامل الاجتماعي معها بصورة أفضل أ. محمد سعيد شحيبر ماهية البحث العلمي • هو نظام سلوكي يتكون من العناصر التالية: • 1. المدخلات: • الباحث ومعرفته المتخصصة بالبحث العلمي، المشكلة والشعور بها واختيارها للبحث، هدف البحث، والدراسات السابقة، وفرضيات وافتراضات معالجة المشكلة الصعوبات التي تعترض عمليات المعالجة. العمليات: • منهجية بحث المشكلة و طرق وتقنيات اختبار الفرضيات المطروحة حول البحث. المخرجات: • تتكون من نتائج البحث العلمي. محمد سعيد شحيبر أسس ومقومات البحث العلمي • 1 ـ تحديد الأهداف البحثية بدقة ووضوح • 2 ـ قدرة الباحث على التصور والإبداع • 3 ـ دقة المشاهدة والملاحظة • 4 ـ وضع الفروض المفسرة للظاهرة • 5 ـ القدرة على جمع الحقائق العلمية بشفافية ومصداقية • 6 ـ إجراء التجارب اللازمة • 7 ـ الحصول على النتائج واختبار مدى صحتها أ. محمد سعيد شحيبر خصائص البحث العلمي • 1.

مسابقة البحث العلمي في السعودية 2

ما أحلى أن يكون المرء جزءا في فريق يعمل به مع فرق اخرى على مستوى الوطن لنفس الهدف ولنفس الرؤية وكلهم يحمل نظرة تفاؤل لما سيثمر به مثل هذا التكاتف على المدى الطويل فنحن الآن نعمل للاستعداد للمؤتمر الرابع لطلاب وطالبات التعليم العالي وانظارنا للمستقبل على المؤتمر رقم مئة ورقم مئتين فياحبذا لو يساهم اعضاء هيئة التدريس بدعم طلابهم وتشجيعهم على المشاركة في هذه الفعالية ويساهم أولياء الأمور بتوفير الجو والاحتياجات التي يحتاجها ابنائهم وبناتهم لتنفيذ مشاريعهم ويساهم المعلمون والمدرسون والمكتبات والمعامل كلهم في دعم هذا العمل المبارك الذي يعد في نظري جزءا لا يتجزأ من رباط الخيل الذي نحتاج لاعداده لتحقيق الاكتفاء الذاتي وتحقيق رؤية الوصول لمجتمع المعرفة.

جامعة الملك عبدالعزيز نتاج الجامعة العلمي يقاس التقدم العلمي لأي أمة بقدرة هذه الأمة على مسايرة العصر في الإلمام بكافة المعارف المنظمة والمتاحة عن الإنسان والكون والحياة وإجراء البحوث اللازمة لضمان إضطراد نموها وتقدمها، وعلى ذلك فإن مستوى التقدم العلمي للأمة يمثل المخزون المتاح لها من البحوث العلمية لمجتمعها في ذلك الوقت، وقدرة المجتمع فيها على توظيف هذا المخزون في عملياته التنموية الشاملة التي تحقق تقدم الحياة فيه بمستوى العصر وعلى ذلك يمكن القول أنه لا تنمية بدون بحث علمي ولا تقدم بدون العلم، إن نجاح الدول المتقدمة يعود إلى إستيعاب الحقيقة الجوهرية من أن البحث العلمي هو أساس كل تقدم. لذلك لم يعد الإهتمام بالبحث العلمي قضية مقصورة على العلماء والمختصين في العلوم والتكنولوجيا فقط بل أضحى منذ وقت بعيد قضية مصيرية تهم جميع المفكرين والمسئولين والرأي العام على السواء. ويرجع ذلك إلى الإهتمام بالمردود منه على المجتمع ليصبح قادرا على مواجهة تحديات العصر و الإتجاهات العلمية الحالية للبحث العلمي والتكنولوجيا. احصائيات الأبحاث البحث في نتاج الجامعة العلمي عنوان البحث اسم الباحث بحث متقدم

البحث العلمي في المملكة العربية السعودية | جامعة الملك عبدالعزيز

: مسابقة البحوث العلمية: اختيار أحد الموضوعات التالية: الأمن المائي (سبل ترشيد استهلاك المياه- الاستفادة من مياه الصرف الصحي). التلوث البيئي وآثاره على صحة الإنسان. مشروع المستقبل. بحوث طبية عن الأمراض المستعصية. التنمية الصناعية وآثارها على المجتمع. أمراض الدم الوراثية. أمن المعلومات. الزواج الصحي وأهدافه وأهميته. الأعشاب الطبيعية وإستخداماتها الطبية. مواضيع من الطب النبوي مثل الحجامة. أهمية ممارسة الرياضة البدنية والصحة العامة. مرض القولون العصبي. مرض الكورونا. تعليمات شروط المسابقة: أن لا يزيد عن (15 صفحة) مقاس A4 وبهامش مقداره 2. 5 سم من كل جانب، وبهامش مقداره 3. 5سم من الجانب الأيمن. أن يكتب البحث على برنامج ( word) وبلغة عربية سليمة، على أن يكون حجم الخط (14) ، ونوع الخط Traditional Arabic. يكتب الطالب/الطالبة على صفحة الغلاف: عنوان البحث، الاسم، والرقم الجامعي، والكلية، والمشرف على البحث إذا وجد. أن يلتزم الطالب/الطالبة بعناصر البحث العلمي معتمداً على الحقائق والتحليلات وليس مجرد السرد الإنشائي مع ذكر المراجع ومؤلفيها بطريقة علمية. ألاّ يكون البحث قد سبق أن شارك به المتسابق في أي مسابقة أو تقدم به للعمادة من قبل.

يعد البحث العلمي أحد الركائز الرئيسية لتنمية المجتمعات وتحقيق اكتفائها الذاتي صناعياً واجتماعياً واقتصادياً لأن مخرجات البحث تصبح مصادر للمعرفة تمكن المجتمع من الاعتماد على نفسه ودراسة ما يحيط به من ظواهر واحتياجات مرتبطة بظروفه الاجتماعية والبيئية. تملك البعض من المؤسسات رؤية بعيدة المدى لمجتمعنا وهي أن يتحول لمجتمع المعرفة بتاريخ 1440 هـ وهي رؤية طموحة جداً ويتطلب تحقيقها تضافر الجهود بين الكثير من جهات المجتمع المختلفة للعمل سوياً لتحقيق هذه الرؤية وكل في مجاله وسأحاول في هذه التدوينة تسليط الضوء على بعض هذه الجهات التي تعمل بجد لتحقيق هذه الرؤية. يتطلب بناء مجتمع المعرفة تنمية مهارة التعلم الذاتي وحل المشكلات باستخدام البحث العلمي منذ الصغر والمتابعون للعملية التعليمية والمهتمون بمجال تنمية الموهبة والإبداع في هذه الأيام سيلاحظون وجود عدد كبير من الطلبة والطالبات في المرحلة المتوسطة والثانوية ممن يبحثون عن مشرفين لمشاريع بحثية وابتكارات شخصية منطلقة من احتياجاتهم في مجتمعهم وشخصياً يتواصل معي حوالي خمسة طلبة وطالبات وكل منهم يرغب في تصميم جهاز لعلاج مرض معين أو يرغب في اجراء بحث للتعرف على ظاهرة معينة وكلهم متحمسون لدرجة كبيرة تبشر بخير كثير فكلما اوجههم لقراءة مرجع معين أو التعرف على فكرة جديدة اجدهم يبحثون عن المعلومة بحماس شديد ويعودون بأسئلتهم واستفساراتهم لتعديل افكارهم والمضي قدما في أفكار مشاريعهم.

Skip this Video Loading SlideShow in 5 Seconds.. محاضرات في مناهج البحث العلمي في التربية وعلم النفس PowerPoint Presentation Download Presentation محاضرات في مناهج البحث العلمي في التربية وعلم النفس 4283 Views محاضرات في مناهج البحث العلمي في التربية وعلم النفس. تأليف: محمد سعيد منيب شحيبر المحاضر في قسم المناهج وطرق التدريس كلية التربية – الجامعة الإسلامية. تعريف العلم. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Presentation Transcript محاضرات في مناهج البحث العلمي في التربية وعلم النفس تأليف: محمد سعيد منيب شحيبر المحاضر في قسم المناهج وطرق التدريس كلية التربية – الجامعة الإسلامية أ. محمد سعيد شحيبر تعريف العلم • نشاط إنساني يهدف إلى فهم الظواهر المختلفة من خلال إيجاد العلاقات والقوانين التي تحكم هذه الظواهر والتنبؤ بالظواهر والأحداث وإيجاد الطرق المناسبة لضبطها والتحكم بها. أ. محمد سعيد شحيبر أهداف العلم • 1. الفهم: وهو التعرف على علاقة الظاهرة بالظواهر الأخرى التي أدت إلى وقوعها وفهم الظواهر الأخرى التي ستنتج عنها.